导读：
对教师的技术能力、专业性和技能进行全面评价：考察教师是否熟悉教学内容，具备相关的理论知识和丰富的实践经验；考察教师对学生的教学水平，是否能够有效地传授美术知识，及时纠正学生的错误；考察教师是否能够引导学生用心去创作，并能够给予学生有效的指导。对教学内容进行评价：考察教材是否符合学生的年龄特点，是否能够培养学生的美术创作能力，以及对多元文化的认知；考察教学安排是否合理，是否能够有效激发学生的学习兴趣；考察课堂管理是否有序，是否有效帮助学生掌握美术知识；考察教学活动是否有趣味性，能否帮助学生更好地运用所学知识。
1. 对教师的技术能力、专业性和技能进行全面评价：考察教师是否熟悉教学内容，具备相关的理论知识和丰富的实践经验；考察教师对学生的教学水平，是否能够有效地传授美术知识，及时纠正学生的错误；考察教师是否能够引导学生用心去创作，并能够给予学生有效的指导。
2. 对教学内容进行评价：考察教材是否符合学生的年龄特点，是否能够培养学生的美术创作能力，以及对多元文化的认知；考察教学安排是否合理，是否能够有效激发学生的学习兴趣；考察课堂管理是否有序，是否有效帮助学生掌握美术知识；考察教学活动是否有趣味性，能否帮助学生更好地运用所学知识。
3. 对教学质量进行评价：考察学生的学习成果是否明显，是否能够真正发挥出学生的美术创造力，以及对多元文化的认知；考察学生的学习态度，是否能够真正尊重美术，真正享受学习的过程；考察教学环境是否良好，是否能够给学生提供一个和谐的学习氛围；考察教学资源是否充足，是否能够为学生提供更多的学习机会。
合作合同幼儿园特色课应具备这些方面：
幼儿园德育与学科有效融合是一项重要的工作，它能够提高孩子们的学习能力，使他们受到良好的德育熏陶，从而为未来的成长奠定坚实的基础。
首先，应该在学校中充分开展德育活动，加强孩子们对正确的道德观念和行为准则的认识，培养孩子们学习合作、互相尊重、宽恕他人、珍惜物品、自律自觉等德行。
其次，在学科教学中应该结合德育内容，通过结合学科教学实践，让孩子们学会把德育内容融合到学科教学之中，让德育内容真正成为孩子们学习的一部分，在实践中体会到德育的重要性。
最后，应当健全奖惩机制，将德育与学科教学有机结合起来，在正确的方向上进行表扬和警示，从而真正做到德育与学科教学的有效融合。
合作合同幼儿园特色课必要条款：
1、家长对幼儿园美术课的有效评价应涵盖以下几方面：
（1）教学质量：可以评价老师的授课水平，比如语言表达能力、知识把握、教学方法等。
（2）教学效果：可以关注孩子在美术课上取得的成就，比如执笔画画、创作能力等。
（3）教学管理：可以评价老师对孩子的管理，比如是否有考勤、纪律性等。
（4）综合评价：可以评价老师的教学经验、包容性、组织能力等。
2、具体的评价可以根据以上要点，结合实际情况来进行，比如“老师授课风趣幽默，对孩子积极鼓励，在美术课上每次都让孩子取得新的进步，管理规范，孩子有明确的行为要求，美术课也让孩子在自信心和创作能力上得到了很大提升，充分发挥了其积极性”等等。
幼儿园大班特色计划范本示例
爱心幼儿园大四班特色计划
——儿童手指画
儿童手指画，发端于当今世界上备受推崇的意大利瑞吉XX儿童教育体系。XXX教育被美国《新XX评为“全世界最好的教育系统之一”。独特艺术魅力和早期启蒙的独特效果，在短短的三十年流行欧美，儿童手指画成为欧洲家庭儿童游戏和幼儿园教育的不可或缺的组成部分。因此我班本学期就以指印画做为特色教学，一下是本班本学期的计划：
一、幼儿指印画的培养目的
正是由于儿童手指画在儿童成长的过程中扮演着不可或缺的角色，国外教育专家发现，儿童手指画作为一种载体，有着激发宝宝想象力和创造力，帮助家长去解读宝宝内心世界，培养宝宝专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。具体来说手指是孩子的第一支画笔，涂鸦是孩子的天性。
手指画适合学前儿童的生理发育特点，在儿童手部小肌肉和神经系统发育还不完善的时候，儿童还不能完全学会握和精细动作之前，小手已经是孩子的第一支画笔。而如果在涂鸦期能够为孩子创造良好的涂鸦环境，不仅能够更早更好地培养孩子的艺术天分，更重要的是能极大促进孩子的大脑智能发育、手眼协调能力和审美水平发展
绘画不仅仅是艺术，更是是孩子表达自我的语言。
二、本学期的培养目标
1、培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，舒展自己内在的意欲和情感。
2、儿童借绘画表现从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。艺术不
神秘，每个孩子都有与生俱来的神奇。
3、能极大促进孩子的大脑智能发育、手眼协调能力和审美水平发展。
三、具体实施：
儿童时代，每个人都有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失去这种能力。
1、绘画材料的投放；
儿童手指画简单好玩，宝宝特别容易上手，不用学习什么复杂的绘画技法，学习容易，所需要的工具和材料很简单，专用手指画颜料、加上专用的印台、调色板，最好配上工作罩衫和袖套和指导画册就行了。因此我们会为幼儿提供尽可能多的绘画材料，作为老师的我们也会为幼儿准备好范画；
2、幼儿作品的展示；
我们会为幼儿准备好作品展示的空间，让幼儿展示自己的作品，从中体验到成功的喜悦与成功感。另外，还邀请家长和其他老师一起为幼儿的作品进行评价，合理的评价能给幼儿以鼓励，让他们对指印画更加喜爱，更加喜欢参与到指印画的活动中去。
以上就是本学期我班的特色计划，我们会在实施中不断的完善，让我们的指印画特色活动开展的越来越好，请大家拭目以待。
扩展：幼儿园如何家校合作？
可以参照以下方面设问：
1、家庭和学校如何形成教育合力，为学生创设“ 愉快学习环境”。
2、贫困家庭如何为子女提供“ 愉快学习环境”。
3、现行制度下，作为当班教师，如何指导农村留守儿童加强家校合作。
4、如何促使学校教育、家庭教育、社会教育紧密的结合一起，实现家长、学校、社会之间的信息互动与交流，为农村留守儿童营造一种融洽的气氛和良好的学习环境，提高学校的教育教学质量，推动农村教育。
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