杨律师(认证律师)
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一、条款
行为视为违反本协议,并会予以惩罚。
二、罚则
1. 对于违反本协议的行为,将予以终止双方合作关系,并追究相关责任。
2. 对于违反本协议的行为,将予追究法律责任,并承担因此造成的直接和间接损失。
一、合同的签订:
1. 合同由双方当事人签订。
2. 双方当事人应当按照本合同的条款和约定,共同遵守本合同的规定。
二、合同的内容:
1. 保险条款:本合同设定的保险条款,如保险金额、保险期限、责任范围等,双方当事人应当遵守。
2. 责任免除:双方当事人在此约定,本合同不承担意外事故造成的损失赔偿责任。
3. 投保人义务:投保人有义务根据本合同的条款,在规定的期限内支付保险费,并及时提供准确的保险信息,以使保险公司对投保人的财产进行保障。
三、纠纷的解决:
1. 出现纠纷时,双方当事人应当友好协商,尽量达成一致意见。
2. 如果协商不能达成一致意见,双方当事人应当按照有关法律法规,由当地法院解决纠纷。
四、合同的生效与失效:
1. 本合同自双方当事人签字盖章之日起生效。
2. 本合同在双方当事人履行完毕合同义务之日起失效。
一般来说,合同的最后一个条款应当包括以下内容:
1、签字:双方当事人应当在合同上签字并盖章,以表明双方均同意所有条款;
2、法律效力:双方当事人应当遵守中华共和国的法律,合同生效时依法受法律保护;
3、争议解决:凡因本合同引起的或与本合同有关的一切争议,双方当事人应友好协商解决,协商不成的,应依据中华共和国法律向法院起诉;
4、有效期限:合同有效期限应根据双方当事人的具体情况确定,若未约定有效期限,则视为无限期有效;
5、修改与解除:本合同一经双方当事人签字盖章即表示生效,任何一方不得单方面修改或解除;
6、未尽事宜:本合同未尽事宜,双方当事人应当另行约定并签订附属协议;
7、其他:双方当事人还可根据实际情况分别或双方共同约定其他条款,如审核期限、保密条款等。
设计一个旅游计划
1.知识与技能目标:利用网络资源,具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。
2.过程与方法目标:在旅行计划设计的过程中,形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果,初步了解信息的加工与表达方法。
3.情感、态度与价值观:培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果,促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德,合法获取信息。
二、教学重点:理解信息获取过程,熟练掌握信息获取及保存的方法技巧,用word规划活动计划表、旅行方案
三、教学难点:如何总结评价一个作品
四、教具、学具准备
多媒体网络教室,能连通互联网、局域网、office软件。
教学过程
一、复习上节知识
1、复习获取信息的过程、方法等。
2、举例引出旅行的意义。
3、引入新课:综合活动——规划一个旅行的计划、方案
二、任务导入(老师对任务情境的进行讲解,以调动学生的兴趣。)
“走出校园、走进社会,让我们融入生活、感受生活,让我们懂得如何与社会和自然和谐相处,让我们了解自己、肯定自我的价值。让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。”
规划分组活动的计划表和旅行方案。
A、老师提示操作;B、学生自主设计。
三、制作引导
制作指引:明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作
同学根据自己的兴趣,选择扮演的角色。假如你是以下其中一种角色,根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况,设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的旅程安排,启程与返程时间安排):
风光摄影师:要用相机拍摄美丽的大自然风光;
民风摄影师:要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗,包括不同时期的古代建筑等;
旅游公司项目策划:设计一条充满风土人情的旅游线路,而旅行的费用能让工薪阶层接受;
四、自主学习、自主操作
学生根据任务操作练习,不断发现问题;老师个别辅导学生,帮助学生解决问题。学生分组操作,3—5人为一组,组员可以互相交流、探讨,组与组之间可以借鉴、学习。旅游方案的评价
教师:请各小组汇报自己的方案
汇报要简洁、清晰。让组长解说组员如何分工,采用什么方法,使用了哪些信息技巧,制作思路
每个代表1分钟时间解说
学生:展示成果:
每个组选派一名代表向全班同学展示作品。
教师:学会评价和欣赏他人成果
“你认为那幅作品好,好在哪里有没有需要改进的地方”
小组互评:
每名学生投一张选票,选出最佳的2个作品,同时学生评价作品,
先将学生选出的最佳的2幅作品的小组成员,总结在活动的过程中获取、整理、加工信息的成功经验和失败教训。其他小组根据总结反思本组作品
老师评价。
1、利用网络检索信息,通过word设计旅行计划、方案,运用word加工、处理信息,推广计划。学生都能比较好地掌握有关方法,成效明显。
2、通过联系实际,经过互助、自学,用情景感染学生,提高了学习兴趣。
3、通过升华主题,培养了学生关心时政、关注社会、热爱生活。
1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设计计划,本节要求学生综合地运用以前所学知识,拓展思路,联系实际作出合理规划,然后学生还需要展示和“推销”自己的作品,并供大家评论。
2、任务驱动令学生自主探究学习,是对学习的检查,也是对学习的补充。
3、相信学生的能力,鼓励学生进行个性化设计、美化宣传页面。
4、评价学习能促进学生的主动性,也是学习的过程。学生不再单靠老师去评价,人人有机会进行互评、讨论、提高。倡议学生将讨论问题的习惯延伸至课外。
5、为教学主题赋予新的意义,将时政要闻与信息技术主题操作活动进行有效融合。
本节课在新思路的指引下,学生主动学习的能力大大提高,懂得了如何更好地与他人协作、如何评价作品,使学生增强了自信心、提高了判断力、巩固了所学知识。
从学生情况考虑,由于初中的信息技术课的开设情况的差异与学生学习情况的差异,有相当一部分学生极少甚至没有接触过电脑,而字处理操作的水平更是参差不齐。因此,在这种学生还不具备一定熟练程度的字处理操作的情况下,要让学生在两个课时内既要上网搜索信息,网络信息文件,还要在整合信息,并形成一完整的方案,几乎是不可能的。从教学学目的考虑,本章节的教学目标是如何获取信息,而不是加工并表达信息。因此,预先设计一个开放的旅行计划的样式,作为学生作业,是有必要的,这样做的目的是简化字处理操作的复杂,让学生把活动的重点放在如何获取信息上,使得学生在两个课内完成这项活动成为可能。
主要的活动内容及时间安排等(以下内容可根据实际情况增加项目,补充内容):
1、启程
从至(时间)乘坐(交通工具),从(地点)往(地点)游览。票价
2、主要游览景观(至少列出2-3处,并在下方插入图片与填写文字说明):
地方特色食品(至少列出2-3种,并在下方插入图片与填写文字说明):
4、住:
住宿地(宾馆、招待所等的名称)与住宿费:
1、主要游览景观(至少列出2-3处,并在下方插入图片与填写文字说明):①
地方土特产(至少列出2-3种,并在下方插入图片与填写文字说明):①
3、住:
住宿地(宾馆、招待所等的名称)与住宿费:
从至(时间)乘
坐(交通工具),从(地点)
往(地点)游览。票价
总费用大约:
旅行计划的特色说明:
附:评价表
课堂学生自主学习评价
主要看甲方乙方有啥附属条件可以协商写一下具体事宜!
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