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评书怎么写才有效（有效两个字连笔怎么写）

上传者: 律师投稿
2024-09-05 03:47:02
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导读：果果理解评书的定位评书是一种把文学的作品生动地表现出来的表演艺术，所以要想写出有效果的评书，首先就要明确它的定位：它既是一种文学作品，又是一种表演艺术，而不能仅仅只有一个方面。

果

一、理解评书的定位

评书是一种把文学的作品生动地表现出来的表演艺术，所以要想写出有效果的评书，首先就要明确它的定位：它既是一种文学作品，又是一种表演艺术，而不能仅仅只有一个方面。

二、评书内容实用

1、内容要实用，要有应用价值，文章中要有对社会生活、文化知识、人生经历等方面的观点和思考，能够与听众的生活有联系，使其能够获得实际上的启发。

2、内容要新颖，要有创新性，不能走套路，不能一成不变地重复，要有自己独特的见解，以引起听众的兴趣。

三、评书表演风格吸引

1、表演风格要吸引，要能够唤起听众的共鸣，在表演时要融入自己的情感，让听众感同身受，使他们能够体会到评书的精神内涵。

2、表演时要注意语言表达，要用贴近生活的语言，使听众能够容易理解，而且要注意表达的变化，增加说话的节奏感，使评书的表演更加吸引人。

说评书应包括的条款：

有效两字连笔写法：有效。

说评书应包括的内容：

有效美观。

《马说》教案范本示例

马说教案教学目标:

1、知识目标：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力

2、能力目标：理解作者的思想,领会文章的寓意。

3、德育目标：引导学生认识到只要人才保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。教学重点:

1、读懂理解课文，并能熟读成诵

2、加强人才观教育教学难点:韩愈为什么会产生“千里马常有而伯乐不常有”的感慨。教学方法:自读法、朗诵法、讨论法教学课时:1课时。教学过程:

一、激趣导入幻灯片展示一组“马”的图片，学生就“马”谈谈自己的认识或感受，或列出有关马的成语，进而引出课题。

1、文体简介“说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。

2、作者简介韩愈(768824)字退之，河阳(现在河南孟州)人，唐代散文家、诗人，是“唐X八大家”之首。世称韩XX。作品都收在昌黎先生集里。

3、作品简介这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间。当时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，黑暗，有才之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。

二、整体感知

(一)我会朗读(学生分组结合注释或工具书给生字词注音并朗读，注意节奏、语气、情感)，里马。千，而有名马，祇人之手，骈之间，称也。马之千里者，尽粟一石，食其能也。是马也，之能，食不饱，力不足，见常得也？其道，尽其材，能通其意，之，曰：“！”呜呼！邪知马也。

(二)我会解释(学生分组结合注释或工具书把文意疏通)

1、重要字词：故、虽、祗、辱、骈、称、是马、等、安、食、策、通、临、其

2、重要语句：A、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。B、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？C、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，D、其真无马邪？其真不知马也。

三、文本探究我会思考(小组合作交流)

1、课文首先为我们摆明了什么观点？

2、当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇？

3、千里马被埋没的原因是什么？

4、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？

5、哪些语句体现了食马者的无知和浅薄？

6、文中哪句话能揭示全文的主旨？

7、“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么人？

8、本文通过千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想情感？

四、小结反馈我会归纳层层递进说明伯乐对千里马命运的决定作用。揭示千里马被埋没的根本原因。对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。托物寓意千里马人才伯乐识人才者食马者昏庸的统治者本文作者借千里马难遇伯乐，终生被埋没的现象，揭露者不识人才，埋没、摧残人才的丑恶嘴脸，也表达作者怀才不遇的愤懑心情。

五、拓展延伸我会阅读(结合注释翻译全文并概括文章大意)楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武X即位，和又奉其璞而献之武X，武X使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为和诳，而刖其右足。武X薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳?，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。注释：玉人：雕琢玉器的工匠。诳：kung欺骗。刖：古代一种断脚的刑罚。薨：hng周代诸侯死叫薨。奚：为什么。题：品评，这里是被判定的意思。贞士：坚贞之士。理：治理，对璞进行整治。

六、作业布置我会巩固作业布置：

1、熟读背诵课文

2、完成马说课后的“研讨与练习三”

3、预习送东阳马生序

七、温馨寄语韩愈云：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，意在告诫我等学子应脚踏实地、勤奋刻苦方能展示自己的个性，“是金子总会发光的”。祝同学们成为驰骋于学习、生活中的一匹千里马！谢谢大家！