赵律师(认证律师)
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转正申请表书写应当包括以下几点:
1、自我介绍:姓名、学历、工作经验等必要信息
2、职位及职责:为什么适宜担任该职位,以及担任的职责
3、实习期间的工作表现:记录实习期间完成的工作,以及所取得的成果
4、未来规划:未来规划及对公司发展的贡献
5、结束语:表达自己对公司及职位的热爱和重视
一、合同内容:
1. 员工姓名及职位:
即在合同中准确详细地提到员工的姓名和职位;
2. 调整前工资:
即在合同中清楚地说明员工调整前的工资标准;
3. 调整后工资:
即在合同中明确说明员工调整后的工资标准;
4. 调整原因:
即在合同中说明员工调整工资的原因;
5. 调整时间:
即在合同中指定员工调整工资的时间;
6. 签字确认:
即在合同中由甲方和乙方分别签字确认。
二、完成流程:
1.甲方和乙方双方签订员工调整工资补充合同;
2.甲方按照调整后的工资标准,将相应的费用发放给乙方;
3.乙方收到调整后的工资后,应当按照调整后的工资标准完成工作任务;
4.双方及时对员工补充调整工资条款进行修改和补充,以确保合同有效性。
转正工资申请表没签字是无效的,应当在申请表上签字。申请人应该将自己的姓名、工号等信息填写完整,并在最后一栏签上自己的名字或者签名,以表明自己的真实意愿。
为贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见要求,及唐山市教育局等四部门下发的关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的五所试点学校之一,根据教育局的统一部署,计划于2022年3月15日起实施课后延时服务。课后延时服务工资分配意见如下:
一、指导思想面向全体,对参加服务的教师同工同酬。
二、参与分配人员参与本学期课后延时服务的所有教育、教学人员。
三、分配依据以每学期参与课后延时服务教师的课时量为分配依据。
四、具体办法
(一)基数的确定。根据五所学校的实际情况,学校所有参与教育、教学的人员,每人每天发放延时基本补偿工资5元。
(二)课后延时服务教师工资的确定。每天基本工资5元+课时服务工资=每天延时服务的工资
1、课时的界定(1) 班级课时:以春、秋、冬季作息时间为例,按照教育局规定延时服务的时间,我校一二年级延时服务时间为15:4516:45,计60分钟,按照40分钟1课时,为
1.5课时;三四年级延时服务时间为15:4517:00,计75分钟,折合2课时;五六年级延时服务时间为15:4517:10,计85分钟,折合2课时。我校共67个班,以班为单位,每天总课时122课时。(2) 社团活动小组课时:延时服务时间为16:20-17:20,计60分钟,折合
1.5课时。我校社团音美14个,体育11个,文学社1个,计算机小组1个,比特活动小组1个,每天总课时42课时。(3) 各段领导每天1课时。(4) 校级负责此项工作的领导每天0.25课时,共计1课时。
2、每课时工资的界定(1) 每学期延时服务费用总额/具体服务天数=每天延时服务费用具体服务天数为实际授课17周,除去节假日,共计68天。按照我校总额的发放标准,每天的延时服务费用为3319元。(2) 每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额我校在一线服务的教育教学人员205人,每天基本工资总量为1025元,每天课时服务总额2294元。(3) 每天课时服务总额/总课时数=每课时工资每天课时服务总额2294元,每天总课时169节,每课时工资为13元。
(三)对于剩余金额,因高年级时间比较长,对超出部分,折合课时,适当补贴。
稳定或者稳定发展的企业,-般可以参照:
普通员工:基本工资和绩效奖金从比例为80%和20%。
中基层管理:基本工资和绩效奖金从比例为70%和30% ~ 60%和40%。
高层管理:基本工资和绩效奖金从比例为60%和40% ~ 40%和60%。
销售人员:基层比绩效工资(佣金、奖金等)占60%以上,中层和高层绩效I资的比例要低-些。
技术人员:基本工资+绩效工资+项目奖金的方式,一般前两者基本工资比例要大些,后者额度要大。
本工基资:劳动者基本I资是根据劳动合同约定或国家及企业规章制度规定的工资标准计算的工资。也称标准工资。在-般情况下, 基本工资是职工劳动报酬的主要部分。
岗位工资:以岗位权利、责任、劳动强度劳动条件、劳动技能、重要性(对产品关键度质、量、安全系数等评价要素确定的岗位系数为支付工资报酬的根据,I资多少以岗位为转移,岗位成为发放工资的唯一-或主要标准的一 种工资支付制度。岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法,具有较好的分配激励作用。
绩效工资:分为广义绩效工资和狭义绩效工资,广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资(Merit pay)或与评估挂钩的工资;绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将I资与考核结果相挂钩的工资制度它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效I资对员工进行调控以刺激员工的行为,通过对绩优者和绩劣者收人的调节,鼓励员工追求符合企业要求的行为,激发每个员工的积极性努力实现企
业目标。
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