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参与新冠防疫的有效证明怎么写（合伙不参与经营协议怎么写）

上传者: 律师投稿
2024-06-26 06:28:31
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导读：新冠防疫的有效证明是指对参与新冠肺炎防疫工作的人员出具的证明文件，由当地政府部门颁发。它旨在认可参与者的努力，并且可以作为他们做出贡献的证明。

一、定义新冠防疫的有效证明：

新冠防疫的有效证明是指对参与防疫工作的人员出具的证明文件，由当地部门颁发。它旨在认可参与者的努力，并且可以作为他们做出贡献的证明。

二、写作要点：

1. 文件标题：由当地部门颁发的新冠防疫有效证明。

2. 证明主体：参与防疫工作的人员。

3. 证明内容：认可参与者的努力，表扬他们做出的贡献。

4. 签字：由当地部门的负责人签字。

5. 日期：记录文件的颁发日期，以便以后查阅。

三、示例：

新冠防疫有效证明

本文件由XXX市XXX部门颁发，以认可下列参与防疫工作的人员的努力：

XXX

此外，我们将对上述人员的贡献表示衷心的感谢。

签字： XXX

日期：XX月XX日

参与校级证明课题应包括的条款：

一、合伙不参与经营的协议内容

1. 合伙人：指在本协议中签署合伙协议的双方，为法律上的合伙人。

2. 合伙标的物：指双方通过本协议订立的合伙事宜，具体以双方签署的协议书为准。

3. 合伙期限：双方签署本协议后，合伙期限自协议生效之日起，至双方另行签订协议或双方另行协商确定之日止，按本协议约定执行。

4. 合伙经营：双方可以按照本协议约定，根据合伙标的物的具体性质，进行合伙经营，合伙人可以按照本协议约定，分享相应的经营成果和收益。

5. 合伙人不参与经营：本协议双方约定，合伙人不参与经营，不参加组织和采取经营行动，不能担任任何管理职务和业务职务，不能代表合伙经营主体与任何第三方发生任何形式的法律行为和经济行为。

6. 承诺保证：双方确认，合伙人不参与经营，不会影响合伙经营主体的正常经营，对因此产生的一切后果负责。

二、协议的效力

1. 本协议由双方共同签署，并依据中华共和国有关法律法规的规定，具有法律效力。

2. 如果本协议中的任何条款与中华共和国的法律法规相抵触，则以法律法规为准。

3. 本协议一经双方签署，即表明双方对其中各项条款的同意，协议即发生法律效力。

4. 双方可以通过议定书另行确定其他条款，如有必要，可以修改本协议，但需双方书面签字方可生效。

参与校级证明课题的注意事项：

课题研究与课堂有效结合证明材料范文

尊敬的老师：

大家好！首先，我十分感谢你们给予我们探讨课题研究与课堂有效结合的机会。在这里我想要提供一些证明材料，来证明课题研究与课堂有效结合是可行的。

首先，通过课题研究，学生可以深入地探索和理解课堂上所学的内容，增强对课程的理解。比如，我们在书法课上学习书法，可以做课题研究，如探究中国古代书法的特点，然后去参观一些博物馆，以便对中国古代书法有更加全面的认识。

其次，课题研究可以锻炼学生的分析能力，培养他们独立思考、解决问题的能力，使他们在学习中具有更强的主动性。比如，我们可以通过课题研究，让学生自己去思考如何在自然环境中保护珍稀野生动物，并制定出一些有效的方案，以便使自然环境得到保护。

最后，课题研究可以让学生体验到科学研究的乐趣，在实践中学习，培养学生的科学精神和创新能力。比如，我们可以让学生进行科学研究，如探究太阳能的工作原理，在实验中制作太阳能发电装置，从而体验到实验的乐趣。

总而言之，课题研究与课堂教学有效结合，可以有效地提高学生的学习效率，提升学生的学习兴趣，增强学生的学习意识，激发学生的创新精神，从而提升学生的综合素质。

谢谢！

此致

敬礼！

实验小学校级课题组织情况总结范本示例

学校校级课题组织情况总结根据区教体局“三百”工程实施方案我校制定了实验学校“三十”工程实施方案，根据方案指导思想，结合教学教研情况实际，以问题暨课题的指导思想，从教学教研的实际出发，各个教研组的老师们细心观察，不断思考，勤奋钻研，纷纷制定了本教研组的课题研究实施方案，具体情况汇总如下：

1、我校自接到教体局“三百”工程实施方案后，立即成立了以成员的领导小组，认真细致地分工，制定了立项课题的实施方案。各课题组主要成员均为有较强科研能力的青年教师，涵盖语文、历史、英语等多个学科。很多教师都有课题研究的经验，课题的开展对于促进和谐课堂、科学课堂、有效课堂、探究性课堂的建立，为各种教学提供最佳的教育平台，为构建高效课堂提供了有力的理论支撑。

2、课题组织管理制度：(1)参与课题研究的成员采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。

(2)课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。

(3)课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。

(4)课题组成员要坚持“求真、务实”的态度，把课题研究和教育教学工作紧密结合起来，加强理论学习，努力提升自己的理论研究水平。

(5)课题组成员及时收集并保存好各种原始研究资料，同时做好调查分析，建立好完整的课题研究档案。并在课题研究过程中，及时总结成功经验，撰写案例或论文,决不从网上、报刊或书籍中抄袭他人论文作为自己的研究成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释，凡转引文献资料，均如实说明。

(6)课题的日常管理：课题由学校教研中心和课题负责人共同管理。课题在研究时，应建立必要的档案和记录，以备查阅。

(7)课题结题与鉴定课题负责人应按计划完成课题研究工作。课题完成了符合申报表中所承诺的课题成果，即可申请结题。研究课题结题时，课题负责人应对研究结果进行总结，并写出结题报告，必要时可组织专家进行鉴定。课题研究成果的形式分为：研究报告、科研论文、专著、教育产品（仪器、教具等）等。课题到期因故不能完成，课题负责人应以书面的形式主动向市教科所提出延长课题研究的要求，经同意批准后方可延长。

(8)成果推广经上级教研部门鉴定，课题成果达到推广的，按照教师量化进行积分，同时教研中心组织活动进行推广。

3课题立项组织程序及开展情况：(1)教研中心成立了课题领导小组发动教师按照十二五规划课题范围结合我校的教学实际，进行精密选题，反复论证，最终挑选出7项最有研究价值的课题。

(2)4月上旬各课题组拿出课题，认真撰写课题组织实施方案及人员分工情况。

5月中旬开展学校内课题培训，不合适的课题重新翻工。实行一课题双管理（课题负责人管理和领导小组管理）、双档案（电子档案和文本档案），及时调度课题的开展情况。不合适的及时指导修订，现在各课题组专题专档，孙XX、安XX制作课件上报参评，田XX、刘XX等撰写了参评论文为课题的研究提供了理论支撑。

4、下一步打算

(3)到九月初聘请老师指导开题报告的写法，要求各课题组结合实际撰写课题开题报告。将过程性材料汇总并作过程小结。

(4)各课题结题后，再及时督促课题组将成果转化到教育教学中来，更好地服务教学。