沈律师(认证律师)
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一、幼儿园有效衔接课程小结
1、 总体情况:为更好地提高学生的学习成绩,让学生从小树立正确的学习态度和习惯,学校组织了有效的衔接课程。
2、 课程安排:衔接课程主要由英语、数学、科学、语文等课程组成。
3、 教学方法:采取小组合作的形式,充分调动学生的积极性,通过多样的教学手段,如讲座、游戏、模拟、实验等,使学生能够更加系统地掌握知识,有效地衔接学前教育与小学教育之间的知识点。
4、 成效:学生的学习兴趣得到显著提升,学习成绩也有了显著的改善,学生能够更系统地掌握知识,有效衔接学前教育和小学教育之间的知识点。
5、 小结:衔接课程是学校为了更好地培养学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩,改善学生的学习习惯,更好地衔接学前教育和小学教育之间的知识点而组织的有效课程,取得了良好的教学效果,为学校的教育工作发挥了重要作用。
1、建立完整的课程体系:要把幼儿园的课程设置为一套完整的体系,统筹安排课程内容,融合各科目之间的关联性,制定出周、月、季度的课程计划,形成一整套高效的课程体系。
2、定期评估:在实施课程管理时,要定期对教师们授课情况进行评估,及时总结和反馈,以便不断改进课程效果。
3、多种素质教育:在幼儿园课程管理中,要重视孩子们的素质教育,培养他们的创造力、想象力、合作能力、解决问题的能力等。
4、注重实践:要注重实践性教学,用小组活动、游戏等形式,使孩子们更多的参与,更好的实践、感受和体验,以增强学习效果。
5、引入科技:要把科技元素融入到课程管理中,用科技手段来帮助孩子们更好的学习,使教学更有趣、更有效果。
幼儿园德育与学科有效融合是一项重要的工作,它能够提高孩子们的学习能力,使他们受到良好的德育熏陶,从而为未来的成长奠定坚实的基础。
首先,应该在学校中充分开展德育活动,加强孩子们对正确的道德观念和行为准则的认识,培养孩子们学习合作、互相尊重、宽恕他人、珍惜物品、自律自觉等德行。
其次,在学科教学中应该结合德育内容,通过结合学科教学实践,让孩子们学会把德育内容融合到学科教学之中,让德育内容真正成为孩子们学习的一部分,在实践中体会到德育的重要性。
最后,应当健全奖惩机制,将德育与学科教学有机结合起来,在正确的方向上进行表扬和警示,从而真正做到德育与学科教学的有效融合。
甲方:_______
乙方:_______
一、加盟合作要求:
1、加盟合作对象:
(1)具备一定实力,有民事能力的法人或自然人;
(2)有发展前景的幼儿园。
2、加盟合作硬件要求:
(1)办园建筑面积符合国家标准;
(2)园所符合国家办园标准;
(3)具备合法办园资格;
(4)具备与办园规模相应的资金;
(5)办园定位属本区域较实力园;
3、加盟合作软件要求:_______
(1)有良好的投资教育心态;
(2)在加盟合作区域具有相应的社会基础;
(3)能够严格遵守教育道德和行业规范;
(4)接受鹤立教育理念,教学方法等;
(5)具有严格遵守合同的意识。
二、加盟合作政策:
政策序号
条件
招生(幼师专业,
大中专)
费用
未招生
交纳费用5000元/年
每年招学生1名
交纳费用4000元/年
每年招学生2名
交纳费用3000元/年
每年招学生3名
交纳费用__元/年
每年招学生4名
交纳费用1000元/年
每年招学生5名
免收加盟费
每年招学生超过五名
免费加盟,另每超过1名奖励价值1000元的教材、玩具等
加盟单位,每推荐两名学生可以再委托培养一名学生,并计入每年的总招生数量当中,学习期满可返回推荐单位上班
三、加盟合作流程:
第一步:项目了解;
第二步:对加盟单位验收;
第三步:洽谈加盟事宜;
第四步:签订合同、交纳加盟费用;
第五步:甲方开始服务;
第六步:学期末总结,进行资金返和奖励。
四、甲方的权利和义务:
1、甲方有每两周对乙方开一次网络会议,每月集中培训一次,两个月去检查指导一次的义务
2、甲方有对加盟园所进行评价,并根据加盟合作政策进行资金返还及奖励的权利和义务
3、合同期满甲方有吸纳和辞退乙方加盟的权利
4、甲方有每个乡镇发展一家加盟单位的权利
五、乙方的权利和义务:
1、乙方有接受甲方服务指导的权利和义务
2、乙方有对甲方的服务提意见和建议的权利
3、乙方有到甲方参观学力的权力
4、乙方有根据加盟合作政策和加盟时间长短交纳加盟费,并享受资金返还和奖励的权利和义务
5、合同期满乙方有申请再加盟的权利
六、此合同一式两份,双方各持一份,一经签订,双方必须严格遵守,发生异议,双方可自行协商,协商不成可有仲裁解决。
甲方:______乙方:______
法人代表:______法人代表:______
签定时间:______签定时间:______
可以参照以下方面设问:
1、家庭和学校如何形成教育合力,为学生创设“ 愉快学习环境”。
2、贫困家庭如何为子女提供“ 愉快学习环境”。
3、现行制度下,作为当班教师,如何指导农村留守儿童加强家校合作。
4、如何促使学校教育、家庭教育、社会教育紧密的结合一起,实现家长、学校、社会之间的信息互动与交流,为农村留守儿童营造一种融洽的气氛和良好的学习环境,提高学校的教育教学质量,推动农村教育。
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