导读：
两方双方认可彼此的自由意志，并坚信双方都有可能通过离婚协议达成一致。离婚协议要明确双方婚姻关系的法律性质，以及双方在婚前、婚后所有权利义务的财产分配、子女抚养、监护权等内容。
1. 两方双方认可彼此的自由意志，并坚信双方都有可能通过离婚协议达成一致。
2. 离婚协议要明确双方婚姻关系的法律性质，以及双方在婚前、婚后所有权利义务的财产分配、子女抚养、监护权等内容。
3. 双方应当引起重视，详细阅读离婚协议中的条款，以确保双方的权利和义务都是完全公正的，不存在任何强制性条款。
4. 离婚协议应当由法定代表人或者受委托的律师出具，并且应当经双方签字或者盖章确认，此协议才具有法律效力。
5. 为了保证离婚协议的真实有效，双方可以将离婚协议转让给当地公证处进行公证，使协议具有更强的法律效力。
协议夫妻相处应包括下列内容：
一、定义
夫妻合约是夫妻双方签字确认的合同，以明确双方之间的权利和义务。
二、内容
1. 爱情与尊重：双方都应该把爱情和尊重当作婚姻生活中最重要的基础，并尊重对方的人格、观点和感受。
2. 保密与信任：双方在婚姻生活中应该彼此信任，不得向第三方透露对方的秘密；
3. 支持与关心：双方应该相互支持和关心，在困难时刻相互帮助；
4. 共同支出：双方应共同承担家庭支出，并制定家庭支出预算；
5. 理财管理：双方应该有一套切实可行的理财管理方案，维护家庭财务安全；
6. 生活习惯：双方应该尊重对方的生活习惯，包括但不限于工作时间、休息时间、个人发展等；
7. 文化教育：双方应该共同担负子女的文化教育，培养生命观和道德观；
8. 婚姻法律：双方应该遵守《中华共和国婚姻法》的规定，不得违反法律法规。
三、签字
夫妻合约由双方签字确认，并视为有效。
协议夫妻相处应涵盖如下条款：
的一、确认夫妻双方的基本信息：
1. 姓名：（男方）、（女方）
2. 身份证号：（男方）、（女方）
3. 电话：（男方）、（女方）
4. 地址：（男方）、（女方）
二、确认夫妻双方的财产分配：
1. 婚姻登记时，男方、女方各自拥有的财产。
2. 夫妻双方在婚姻期间积累的财产。
3. 婚前财产的分配方式：
（1）共同财产属于夫妻双方共同所有；
（2）独有财产属于单独所有；
（3）析业财产分配方式，由双方按照实际情况协商确定。
三、确认夫妻双方的子女抚养权：
1. 子女抚养权属于夫妻双方共同所有。
2. 子女抚养权的实施方式：
（1）子女出生时，由双方协商确定抚养方式；
（2）子女学习和发展情况，由双方协商确定抚养方式；
（3）子女成年后，由双方协商确定抚养方式。
四、确认夫妻双方的婚姻结束方式：
1. 婚姻结束的原因：由双方协商确定；
2. 婚姻结束后，由双方协商确定赡养费等物质补偿；
3. 婚姻结束后，由双方协商确定子女抚养权的实施方式；
4. 婚姻结束后，由双方协商确定夫妻双方财产分配方式。
五、确认夫妻双方的继承权利：
1. 婚姻期间积累的财产，由双方协商确定继承权利；
2. 婚前财产，由双方协商确定继承权利；
3. 子女抚养权，由双方协商确定继承权利。
六、其他有关条款：
1. 其他有关条款，由夫妻双方协商确定。
2. 本协议自双方签字之日起生效，未尽事宜，由双方协商补充。
学会和谐相处教案范本示例
学会和谐相处教学目标：知识与技能
1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。过程与方法通过阅读与交流并结合自己的实际体会，引导学生在情景中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的方法和技巧。情感态度与价值观通过学习，使学生掌握与人交往的技巧，培养学生热爱生活之情。教学重点：懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。教学难点：掌握与人交往的技巧教学理念：回归学生生活，设身处地得感受。学情分析：六年级学生接触面越来越广，对一些事物有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对朋友与友谊有了更深的理解与感受，也存在着困惑与烦恼，通过本节课的教学让学生结合实际理解怎样和谐相处。教学准备：课件、图片教学过程：
一、导入师：生活中我们离不开交往。不管在家、在学校、在公共场所，与他人交往总有一些不愉快的事情发生。要避免我们就应该学会和谐相处。板书：学会和谐相处
二、授新知活动一与人交往的黄金规则师：现实生活中，你是否遇到的情况出示：课件视频放风筝风波及插话师：与同学分享你的所见所闻所感吧！生：强迫别人，说话不文明，不尊重。用平和的态度跟他说，也许会跟他去。不尊重别人。等别人说完后，她再去插嘴，师：说的真让老师佩服，更让老师欣喜的是大家明白尊重对方很重要。板书：尊重师：老师特想把孔X的一句名言送给大家出示：课件孔X的名言师：己所不欲，勿施于人。这句话有着深刻的道理。你是怎样理解呢？
体会到什么呢？
生：我的理解是自己不想做的或不想要的，就不要让别人去做或接受。师：出示道理生：读道理生：我的体会是要尊重别人，绝不要强迫。师：你们的理解真是到位，希望你们时刻提醒自己要和谐相处。师：通过刚才的学习交流，我们知道与人相处的黄金规则就是互相尊重，言语文明，换位思考。活动二有话好好说师：同学们，从小我们受到父母的宠爱，如今与父母、长辈之间的冲突时有发生。他们看不懂我们做的事，我们也很难接受他们的说教。我们该如何处理与他们之间的矛盾呢？
师：这样做能解决问题吗？
该怎么办？
生：不能，和父母多沟通。师：没错，这样做既解决不了问题，又给自己增添了烦恼。所以，我们有事要与父母多沟通，沟通的方式有哪些？
生：写纸条、发短信、发电子邮件、写信等。师：小X与父亲发生冲突后，他是采用写信的方式，向父亲倾吐了自己的感受。出示：课件信的内容师：假如你就是小X的父亲，看到这封信后会怎样做？
生：我会用平和的心态与儿子沟通，理解他，尊重他的意见，并告诉他我的想法。师：你真是一位好父亲，你们一定会冰释前嫌。师：所以，处理好与父母之间的矛盾需要做到。小结：当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。课后作业：课件拓展实践在生活中，你认为父母在哪些方面对你有误解或父母做得不对的地方，请你选择你认为合适的方法与父母进行沟通。板书设计:学会和谐相处与人为善尊重他人平等待人善待自己善待他人学会沟通4
扩展：与老师相处的收获？
新型的师生关系应当是在“以人为本” 的思想指导下，建立在平等基础上、融融的师爱氛围中、教师高尚的人格修养前提下。
建立科学、、平等的新型师生关系应该从教师做起。
教师要有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师，师生之间的关系才能和谐，两者才会产生感情上的共鸣，从而取得教育教学的最佳效果。
教师一句关心的话，一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，都会让学生难以忘怀。因此，教师要用爱心去对待学生，并不断创新思路，才能取得更好的教育教学效果。
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