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学术合作方面的协议怎么写才有效(业务方面的保密协议怎么写才有效)

  • 上传者: 律师投稿
  • 2024-03-16 03:01:47
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导读: 学术合作方面的协议应该包括以下几个部分。

学术合作方面的协议怎么写才有效(业务方面的保密协议怎么写才有效)

学术合作方面的协议应该包括以下几个部分:

1. 合作双方的确认:明确合作双方的身份、地址、合法注册人,以及其中一方在具体合作中承担的职责和义务。

2. 协议的目的:明确双方要达成的学术合作目标,如合作的学科、内容、期限等。

3. 合作内容:重点说明双方在学术合作过程中要完成的具体工作内容。

4. 财务条款:写明双方在财务上的约定,如资金分配、开具等。

5. 知识产权条款:明确双方在学术合作过程中产生的知识产权归属及使用权利。

6. 法律责任:明确双方在学术合作过程中的法律责任。

7. 解决纠纷:对于学术合作过程中发生的纠纷,应该规定双方的解决方式,包括仲裁程序等。

8. 其他:其他关于学术合作方面的事宜,如变更、修改、解除等。

协议合作学术注意事项:

学术合作方面的协议应该包括以下几个部分:

1. 合作双方的确认:明确合作双方的身份、地址、合法注册人,以及其中一方在具体合作中承担的职责和义务。

2. 协议的目的:明确双方要达成的学术合作目标,如合作的学科、内容、期限等。

3. 合作内容:重点说明双方在学术合作过程中要完成的具体工作内容。

4. 财务条款:写明双方在财务上的约定,如资金分配、开具等。

5. 知识产权条款:明确双方在学术合作过程中产生的知识产权归属及使用权利。

6. 法律责任:明确双方在学术合作过程中的法律责任。

7. 解决纠纷:对于学术合作过程中发生的纠纷,应该规定双方的解决方式,包括仲裁程序等。

8. 其他:其他关于学术合作方面的事宜,如变更、修改、解除等。

协议合作学术的注意事项:

业务方面的保密协议应包括以下几点:

1. 协议双方负责定义及确认所有可能涉及到的商业机密信息,以及该信息的使用范围。

2. 双方同意将尽一切可能保护双方商业机密信息免受不当披露或泄露。

3. 每一方在收到商业机密信息时,都应采取必要的措施防止相关信息被不当使用、复制、传播或披露。

4. 双方同意在交换商业机密信息时,必须在正式的文件中进行,并具有法律效力。

5. 双方同意未经对方的书面许可,不得将商业机密信息披露给任何第三方;只有在披露者了解商业机密信息的必要性后,披露者才可以披露商业机密信息。

6. 双方同意,协议终止或变更后,仍应遵守有关商业机密信息的保密义务。

7. 双方同意,如果违反了本协议约定,应当承担相应的民事和/或刑事责任。

校企合作学生实习就业协议范本示例

甲方:___________

乙方:___________

本着为企业培养有用人才,为学生就业创造有利条件的宗旨,经甲乙双方友好协商,甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议:

一、甲方权利义务及培训专业:

1、甲方推荐学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训,提供学员名单和基本情况介绍。

2、甲方推荐学员须身体健康,思想上进,优先向乙方推荐空缺岗位及其它便利条件。

3、征得乙方同意的基础上,甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利

4、甲方开设以下专业技能培训:电焊、计算机、电子电器维修、中式烹饪、美容、美发、保健、酒店管理、服务礼仪、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容,年专业培训综合能力:3000人左右。

二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求

1、为甲方学员配备思想水平、业务素质、生产技术及生活方面过硬的指导老师。

2、为甲方学员提供良好的工作、学习与生活条件,与乙方职工一视同仁,不岐视。

3、为甲方学员提供劳动保护用品,保障学员的实习安全,不安排实习内容以外的危险工作。

4、对参加生产性实习的学生,可向学员支付一定的劳务实习费和补助。

5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求

乙方单位地址:_______

乙方主营业务:_______

人事部负责人姓名

实习岗位(工种)

年龄要求

性别要求

实习薪资

其它说明

三、其它情况双方可协商解决,本协议一式两份,双方签字后生效。

甲方:______乙方:______

地址:______地址:______

法定代表:______法定代表:______

签定地:______签定地:______

签定时间:______签定时间:______

扩展:如何有效组织学生开展合作学习?

针对组织孩子们开展合作学习这个课题,我举一个实例来阐述吧,这个例子就是从小学一年级开始为培养孩子们的阅读理解能力,每晚8:00-9:00开展共读活动。

现在这个班已经上三年级,坚持共读两年多的时间了,这期间孩子们已经阅读了几十本书,语文的教育是潜移默化的,冰冻三尺非一日之寒。孩子们逐渐养成了爱读书的好习惯,阅读理解能力也在不断提升。

那么为什么这个活动能坚持下来,而且孩子们越来越喜欢,每天期待共读时间。先来看看共读是怎样开展的吧。

共读活动是在QQ群里开展的,每天共读时间由一名学生主持人,带领大家阅读某章某节,然后抛出提前准备好的问题,让同学们自由回答。问题诸如你觉得主人翁是怎样一个人?主人翁的某个事件对不对,为什么?还有其他人物怎样?等等。

主持人是由老师安排的,轮流主持,确保每个孩子都能主持。一开始还有点担心主持不好,很多家长反映,主持开始前,家长特别紧张,担心孩子差错,然而孩子们却很激动和兴奋,主持的效果非常好。也许是在同龄人面前易于表达吧。久而久之,都习惯了,这已成为孩子们生活中不可或缺的部位。

一本书快读完了就赶紧再买一本,一年中也就是在旧书读完,新书未到时会停几天。

这种寓教于乐教学活动,我觉得应该坚持。

 
 
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