导读：
企业名称：首先要在协议中指明主体，即签订此协议的双方是哪个企业。
1. 企业名称：首先要在协议中指明主体，即签订此协议的双方是哪个企业；
2. 学徒制办班目的：明确学徒制办班的目的，例如加强实用性培训、拓展员工学习技能等；
3. 具体内容：确定学徒制办班的具体内容，包括课程安排、考核方式、培训时间等；
4. 课程费用：确定学徒制办班的课程费用，并细化支付方式；
5. 合同有效期：明确学徒制办班的有效期，以及违约处理；
6. 法律责任：确定双方在学徒制办班中承担的法律责任，及违约情况下的处理方式；
7. 签字：双方代表签字，以此确认协议内容有效。
企业协议培训学徒制应具备这些方面：
企业培训合同应包括以下要素：
一、双方权利义务
1. 双方权利：
（1）甲方有权要求乙方进行培训，并根据需要要求乙方提供培训服务。
（2）乙方有权要求甲方支付培训费用，并按照约定的期限和金额完成支付。
2. 双方义务：
（1）甲方应按照约定，支付乙方提供的培训服务费用。
（2）乙方应按照甲方的要求提供培训服务，保证培训质量，积极推动培训进程。
二、培训内容
1. 甲乙双方应约定培训内容，明确培训服务的目标、方式、效果等要求，以确保培训质量。
2. 甲方应对乙方提供的培训服务质量负责，在培训服务期间，双方应根据实际情况和需求，及时进行调整和协商。
三、培训费用
1. 甲方应按照约定的期限和金额支付乙方提供的培训服务费用。
2. 乙方有权根据培训服务的实际情况，要求甲方在服务期间支付适当的培训费用补偿。
四、其他约定
1. 双方在签订本合同前，应当充分沟通，确定培训服务内容、费用等约定。
2. 合同一经签订，即视为双方已经充分理解及同意合同中的所有内容，并认同合同的有效性。
3. 本合同一经签署即生效，在未尽事宜上，甲乙双方应协商解决。
企业协议培训学徒制应包括的内容：
一、数学有效教学实施方案
1、建立数学学习环境：通过课前准备、教室布置、设备配备等方式，为学生创造良好的学习环境。
2、备课准备：根据不同教材精心挑选有助于学生理解的例题，精心准备课件，为学生提供良好的学习材料。
3、教学设计：采用多元化的教学方法，按照理论—实践—总结的顺序，分层次地把握教学内容的深度和广度，使学生能够全面掌握学科知识。
4、教学执行：按照教学设计，精心组织课堂教学活动，为学生提供更直观、有效的学习体验。
5、教学评价：根据学生的学习情况，及时诊断学生的学习情况，改进教学内容和形式，提高学生的学习效果。
6、反馈及总结：及时收集学生的反馈意见，总结当前教学的成效，不断完善教学方案，以更好地服务学生的学习需求。
企业新型学徒制培养计划编制要求范本示例
欧XX于2:时间于.03.10创作：欧XX（注:每个项目需编写一个培养计划）
一、培养目标
(一)培养总目标（请说明学徒制培养预期达到的目标,可分总目标和分目标来写。）
二）培养分目标
三）配套证书名称国家职业资格等级证书___（_级）（注:试点项目配套证书为其他市场认可度较高的行业认证证书的,应提供证书样张。）
二、培养方案（请根据企业内该项目实际生产情况,分单元写明培训的主要内容，并注明培训的主要方式和培训时间、培训条件、师资安排、推荐教材等）培训单元1_____（单元名称）
(一)培训主要内容1.理论教学内容1.11.22.技能实训内容2.12.
二）培训主要方式（根据职业的特点和培训单元具体情况,说明培训主要方式。培训方式可采取集中培训、师傅带教、岗位训练和集中培训相结合,具体包括课堂教学、小组训练、操作实验、模拟演练、仿真操作等方法。文本格式可参照“通过_______培训方法，开展_____;XXX的实训项目”来写）
三）培训安排（请说明培训场所条件、培训条件、师资安排等）1培训场所条件：1.1理论培训场所条件：1.2技能培训场所条件：（实施职业培训所必备的场所和设施设备要求。应对理论知识和操作技能培训场所设备分别进行描述:理论知识培训所需的教学场地要求和必备的教学仪器设备。一操作技能培训所需的场地要求和必备的设施设备。）2.培训时间：课时。3.培训师资：（根据职业的实际情况和培训对象的技能等级,对培训中承担理论知识或操作技能教学任务的人员要求:培训教师应具有的专业技术职务任职资格等级和年限或国家职业资格证书等级和年限。）
四）推荐教材______主编______出版社___年__月培训单元2_____（单元名称）培训单元3_____（单元名称）培养情况汇总序号培训单元名称时间安排培训形式培训师资备注1_________是否配套职业资格证书2_________总计______
三、考核鉴定方案（参与本市组织的职业资格鉴定或在沪行业职业技能鉴定站组织的行业职业资格鉴定需提供相应的题库备案说明或开考证明,无需编制此考核鉴定方案,不属于上述情况的需编制评价方案。评价一般可采用考核鉴定方式,包括理论知识考核和操作技能鉴定。试点单位可根据培养项目实际情况编制相应考核鉴定方案和试题，并经由专家评审通过后实施,以下模板仅供参考。）项目考核分为理论知识考试、操作技能考核、理论结合技能考核这三种形式，考核实施可采用其中一种形式进行。考核实行百分制，总成绩达6（）分及以上者为合格。
(一)理论知识考试方案编制说明及模板理论知识考试一般采用闭卷考试的方式进行，考试时间一般在3（）45分钟之间，考题数量在6（））题。上报理论知识考试方案时一并递交不少于2套的考试样卷，试卷重复率不得超过30%o理论知识考试方案编制可采用以下模板：理论知识考试方案（时间：分钟）项目名称考试时间考试地点考试方式考试题量配分（分）判断题闭卷单选题合计
二）操作技能考核方案编制说明及模板操作技能考核一般采用实际操作的形式进行，如确有实施困难，可采用闭卷考试或口试的方式进行。操作技能考核的考核项目、考核时间按实际情况确定，项目数一般不少于2个。上报操作技能考核方案时一并递交不少于2套技能样题。操作技能考核方案编制可采用以下模板：操作技能考核方案（时间：分钟）项目名称考核时间序号考核项目考核要求及说明时间（分钟）配分（分）123合计
四、培养成果评价（说明企业对学徒进行培养成果评价的方式，可以根据学徒在企业接受岗位技能操作训练，以及在培训机构学习专业知识和操作技能的表现实施评价，请具体说明评价要素和评价等第等内容）|时间于.03.10创作：欧XX
扩展：新型学徒制培训优缺点？
优点：有利于受训者系统的接受新知识。容易掌握和控制学习进度，可以同时对许多人培训。
缺点：讲授内容具有强制性。学习效果易受培训师讲授的水平影响。学过多的知识不易被巩固。
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