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出租住房合同怎样写才有效（对学生校外实践活动的有效性评价怎么写）

上传者: 律师投稿
2024-04-09 11:40:34
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导读：出租住房合同应包括以下内容双方当事人的基本信息，包括姓名、身份证号、住址、联系方式等。

1.出租住房合同应包括以下内容：

（1）双方当事人的基本信息，包括姓名、身份证号、住址、等；

（2）租赁物的具体情况，包括建筑面积、地址、所属楼层、房屋结构、装修情况等；

（3）租金的支付方式、支付周期等；

（4）租赁期限，以及双方可以选择的续约期限；

（5）违约责任，包括租金违约责任、财产损失赔偿责任、提前终止协议的双方责任等；

（6）法律适用及争议解决方式；

（7）双方签字盖章。

只有上述内容齐全，经双方签字后，出租住房合同才能生效。

协议学生校外租住应涵盖如下条款：

学生校外实践活动的有效性评价应充分考虑学生的参与程度、实践活动的内容和目的以及实践活动的结果。

1. 参与程度：可以从报名人数、参加人数、实践活动期间的参与情况、实践活动结束后的反馈情况等方面去衡量学生对实践活动的热情程度。

2. 内容和目的：可以从实践活动的目的、活动内容、所涉及的知识技能等方面去衡量实践活动的内容和目的是否达到了预期的要求。

3. 结果：可以从实践活动结束后学生的收获、他们在实践活动中培养的社会能力、实践活动的有效性等方面去衡量实践活动的结果。

协议学生校外租住必要条款：

一、定义学生校外实践活动

学生校外实践活动一般是指学校为学生提供的外出参与的实习社会实践，以增强学习成果，拓展知识面，提升能力素养。

二、对学生校外实践活动有效性评价要素

1. 活动内容：针对学生学习情况，是否与学科相关、有意义，是否有创新性，是否足够发挥学生的特长，是否给学生带来更大的收获。

2. 活动组织：参与老师是否有足够的组织能力，是否有明确的安排，是否能满足学生的安全性。

3. 实践效果：是否较好地落实学校教育理念，是否实现学生的学习提高，是否落实课堂教学内容，是否培养学生的创新能力等。

三、总结

通过上述评价，可以更准确地衡量学生校外实践活动的有效性，并有效地改善学校课外活动的实施效果，最终使学生受益。

学生校外住宿协议范本示例

甲方：学校

乙方：

根据教育机构切实加强高校学生住宿管理的通知要求，本着向学生及其家庭高度负责的精神，为保持良好的教学、生活、管理秩序，学校原则上要求所有学生均应在校住宿。但因确有客观原因或坚持要求在校外住宿(含在外租房住宿或投靠亲友自行解决住宿)的，须由学生家长到校与校方签订书面协议。为了加强在校外住宿学生的管理，确保学生的人身安全，经双方同意，达成如下协议：

一、申请在外住宿的学生须在每学年结束前两周向所在学院提出申请，签订协议。

二、在校外宿舍的学生应遵守学校的各项规章制度，按时到校上课和参加学校组织的活动。在校外宿舍的学生享有校内住宿学生的同等权利。

三、在外住宿的学生要如实填写《学校学生校外居住申请表》(见附表)，办理表中规定的相关手续，并向学校提供与房东签订的租房协议，定期向学校报告学习、生活情况。如租房地点变动要及时向学校报告。

四、在外住宿学生应服从所在辖区的管理，增强自我防范意识，保护人身和财产安全。

五、在校外住宿的学生在校外发生的一切纠纷、事故、人身财产安全等，均视为个人行为，学校不承担责任。

六、本协议一式三份，学生处、学生所在学院、家长各持一份。

七、协议与国家法律、地方法规相冲突之处以后者为准。

辅导员签字：学生签字：

校方(系主任)签字：家长签字：

(学院盖章)

扩展：小学生校外实践活动怎么写？

一、确定课题

　　一般来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。我们这课题就属于后者，是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动-做文明的小学生。

　　二、制订方案

　　确定了活动课题，就开始了制订方案。我召集所有的少先队，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨"怎样开展活动"。也就是怎样做一个文明的学生呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围：

　　1、课堂文明

　　2、课间文明

　　3、校园环境文明

　　4、校外文明

　　5、家庭文明

　　然后就这几个方面的文明，我把队分成五个组，让他们自己选择一个小课题。并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。

　　三、实施研究

　　各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。研究的方式从思考"怎样做一个文明的学生？目前存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为"这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的：

　　调查---收集---采访---提出方案

　　调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。一般是记录、观察。

　　收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。

　　采访：对一些问题有针对的开始采访。学生充当小记者，采访学生，采访家长，采访校外有关人员。

　　虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且采访的技巧越来越熟练。在对校外采访的过程中，本来是要采访离校的学生，可学生却把兴趣转向校外，对社会的文明行为进行采访。这说明学生善于发现问题思考问题。

　　提出方案：队就调查收集的资料，给学校少先队工作提出"文明之星"实施方案如下：

　　四、交流展示

　　各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示，在交流展示的过程中，发现问题，提出问题，完善问题。

　　五、活动的延伸

　　由于开展活动实践的都是学生，所以，这些学生就把这些活动的结果实施于少先队活动中，在上面的调查、收集、采访、提出方案以后，接着进行了执行、检查监督评比活动，把活动延伸至整个学期整个学校，发展为"文明之星"活动

　　六、活动反思

　　1、在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障