导读：
自我保护条款应包括以下内容：自我保护条款应包括以下内容：咨询师承诺尊重家长的意愿，遵守家长的有关指示；咨询师承诺保护家长的隐私，不泄露个人信息。
自我保护条款应包括以下内容：
一、咨询师承诺尊重家长的意愿，遵守家长的有关指示；
二、咨询师承诺保护家长的隐私，不泄露个人信息；
三、咨询师承诺在提供咨询服务时，遵守相关法律法规，具有职业道德，不或伤害患者；
四、咨询师承诺有责任对家长的咨询进行记录，保存准确的记录；
五、咨询师承诺在家长的要求下提供必要的服务，并及时提供相关的反馈；
六、咨询师承诺在提供服务时，不收取任何费用，也不收受任何贿赂；
七、咨询师承诺如果家长对咨询师提供的服务不满意，可以提出合理的要求，咨询师将协助家长解决问题；
八、咨询师承诺在提供服务时，将遵守一切相关法律法规。
合同培训机构家长签署必要条款：
一、培训协议书的构成：
1. 甲方（单位名称）：
2. 乙方（培训机构）：
3. 协议内容：
（1）培训目标：
（2）培训对象：
（3）培训时间及地点：
（4）培训内容：
（5）培训费用：
（6）协议有效期：
（7）违约责任：
（8）其他条款：
4. 双方签字：
二、培训协议书的有效性：
1. 经双方同意，在签署培训协议书之日起，双方应遵循培训协议书中规定的条款，共同努力完成培训任务。
2. 培训协议书中的内容应详尽、明确，包括双方、培训目标、培训对象、培训时间及地点、培训内容、培训费用、协议有效期及违约责任等，并由双方签字确认，形成有效合同关系。
3. 培训协议书一经签订，双方必须严格遵守，不得有任何违背该协议书的行为。
4. 在培训过程中，如果出现偏离协议书原定计划的情况，双方应及时协商解决，并以书面形式变更协议书。
三、培训协议书的注意事项：
1. 尽量使用标准文本，避免空白处。
2. 协议书内容应明确、准确，能够清楚地反映双方的真实意图。
3. 除培训协议书外，双方可以结合实际情况签订相应的补充协议，以保障双方利益。
4. 尽量使用正式文书，并经双方同意录入系统，以便有效追踪和管理。
合同培训机构家长签署的注意事项：
1、培训协议书应该由双方签字确认，必须注明培训单位的名称、地址和联系人以及培训机构的名称、地址和联系人；
2、明确双方权利和义务，包括培训内容、时间、地点、教师、培训费用、参加培训的学员、培训机构提供的服务内容、培训机构的责任范围等；
3、明确培训机构负责提供的服务内容，包括培训教材、培训课程的内容、培训讲师的介绍、培训过程的安排、培训效果的考核、培训机构提供的其他服务；
4、明确培训机构的责任范围，包括培训效果的保证、培训服务的质量保障、培训服务的及时性、培训服务的持续性等；
5、明确双方的终止条款，当双方任何一方违反协议书或双方协议书约定的内容而导致培训无常进行时，双方都有权终止本协议书。
培训学校机构范本示例
培训学校(机构)年终总结1300字
培训学校（机构）年终总结
年终总结
不知不觉，20__年已经来临，从事___教学已半年有余，在这段时间，感觉从___培训中学到了很多东西，也让自己成长了不少。不过在作文教学实践中也发现作文教学中也有不少问题及自己在教学中有很多方面没有做好，希望以己之见给大家一些启示。
___其实有很多方面是非常优秀的，比如，作文是一个人综合能力的集中体现，一个
人对生活不仅要用眼去看，用耳去听，更重要的是用心去感受，小桔灯作文提出作文必须由浅入深，循序渐进，所以把作文分为四个阶段：作文激发、思维训练、情感熏陶、作文实战。这就让学生能按照自己的学习习惯，由易到难，利于激发学生的作文兴趣。养成良好的作文习惯。另外，我觉得小桔灯作文的游戏与教授知识相结合，课堂作文也是非常好，玩是孩子天性，能让他们在玩中学到知识，这是每个孩子都愿意接受的。课堂作文是要求在规定的时间快速完成作文，这是为了让学生养成良好的作文习惯以便适应各种作文竞赛和考试。
这些好的东西应该很能激发孩子学作文的热情，不过在作文教学中，我还是发现小桔灯作文培训虽然很有体系，但我觉得在实际教学中有些地方是很难实现的，比如说在游戏中教学，在我发现总部发下来的教案非常简单，有些地方很牵强。在实际操作中，学生很容易把游戏与教学内容脱离开来，造成学生游戏时非常起劲，很快乐，但真正讲授知识时，他们又陷于苦恼中，因为这些游戏本身是与这些知识是脱节的。建议给教师时间准备，将所授知识巧妙的融入游戏的各个环节，能让学生在整个教学时间都是在游戏中度过，也是无意识地接受了作文知识。
其次，我觉得，我们的教学时间非常不科学，技法教授时间过长，学生思考、修改、作文时间太短，很多学生都是在最后一个环节的实战作文中，因为急于放学回家，所以作文很粗糙。加之培训机构不便放学后久留学生作文。所以一般后交的作文质量较低。建议减少知识传授时间，强化学生的审题、构思、修改时间。将作文时间和修改时间提前些。
另外说说在实际教学和观摩教学中常见的一些问题，谈谈以己之见。
虽然技法学得很熟，但作文时还是无法动笔或者还是很老套，不习惯先审题再作文。例如以“幸福”为话题写一篇文章，三分之一的同学就以“幸福”二字为题目，再有三分之一的同学题目过大，像“我的幸福”“幸福就是妈妈”“人生的幸福”，写出来无非就是些“假大空”的内容。
“好的题目是成功作文的一半”，题目一定要能吸引人，特别是话题作文，针对那个词多造几句话，选最经典的词组，像“幸福就像手中的沙”“幸福就像小狮子的尾巴”“幸福就是__的一个微笑”。
针对这种情况我建议学生或老师引导学生把话题作文的词语，写在草稿纸正中间，漫向思维最少五个方面，每条路线延伸最少三个词，选你最能写好的题目。
还有些学生不会作文开头，作文时习惯问老师：“我该怎么开头”“我怎么结尾”还是写“幸福”的文章，开头就是“每个人都有幸福，当然我也有。”即使是写“我的妈妈”，开头也成了“每个人都有妈妈，当然我也有”。看到这什么感觉无言了吧！人家没说错呀！但是我要告诉这样的孩子们：万能公式在语言的天地中是浅薄的。
每当听到家长说：“我觉得我的孩子好像没什么进步。”我知道自己肯定哪个地方没做好，一方面做好家长的解释工作，一方面想想自己在教学中忽视了哪些环节。虽然自己的确有很多地方是不足的，是需要学习的，但总感觉没时间。失败的教学例子让人不好受。但听到有些学生作文有进步，自己也觉得很高兴，很有成就感。希望在下一学年，肯定的声音也越来越多。
扩展：培训机构书法如何和家长反馈孩子？
可以从孩子的坐姿、握笔、纪律、习惯、学习情况几个方面进行沟通。
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